000			03034nmm a2200361 i 4500
001			159.922.76:616.89/С 91-671257319
002			159.922.76:616.89/С 91-671257319
003			UA-KiMULG
005			20260114021032.0
008			240509s2017 un_ l000 0|ukr d
020			_a9789663999302
022			_a
040			_aUA-KiMULG _bukr _cUA-KiMULG
080			_a159.922.76:616.896(075)616.896(075)
090			_a159.922.76:616.896(075)616.896(075) _bС91
100	1		_aСухіна, І., _eавтор
245	1	0	_aПсихологічна модель раннього втручання для дітей з аутизмом : _bпосібник / _cІ. Сухіна, І. Риндер, Т. Скрипник; Національна академія педагогіічних наук України, Інститут спеціальної педагогіки
264			_aКиїв; _aЧернівці : _bБукрек, _c2017
300			_a197r=on-line
504			_aБібліогр.: с. 183-197
520			_aПосібник присвячено вирішенню питання ранньої психологічної допомоги дітям з розладами аутистичного спектра. У ньому обгрунтовано актуальність даної проблематики, проаналізовано досвід становлення системи раннього втручання в інших країнах, а також вітчизняний. Окреслено психологічні собливості дітей раннього віку з аутизмом та намічено шляхи допомоги. Розглянуто вплив родини на виховання дитини раннього віку з аутизмом. Запропоновано психологічну модель раннього втручання для дітей з аутизмом. Наведено стандарти надання ранньої допомоги дітям раннього віку з розладами аутистичного спектра. Посібник стане у нагоді фахівцям психолого-педагогічного профілю, науковцям і практикам.
530			_aОригінал запису за посиланням _uhttps://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000089580.txt
650	0	4	_aПсихологія _xІнклюзивна освіта
700	1		_aРиндер, І. _eавтор
700	1		_aСкрипник, Т. _eавтор
710	2	1	_aНаціональна академія педагогіічних наук України _bІнститут спеціальної педагогіки
856	4		_uhttps://elibrary.kubg.edu.ua/id/eprint/26146/1/T_Skrypnyk_PMRVDA_KSPKIO.pdf _yhttps://elibrary.kubg.edu.ua
942			_2UDC _cBK
920			_aPAZK
991	0	0	_a159.922.76:616.89/С 91-671257319
997			_a0000089580
998			_a89580
999			_c82736 _d82736
949			_a _bCLI CLI _c _dCLI CLI