000			02862nmb a2200373 i 4500
001			-794822684
002			-794822684
003			UA-KiMULG
005			20260114020037.0
008			240819u20149999un_ ukr d
022			_a
040			_aUA-KiMULG _bukr _cUA-KiMULG
090			_a _b
100	1		_aКорнят, В. С., _eавтор
245	1	0	_aВідбір змісту формування діагностичних умінь майбутніх соціальних педагогів / _cВ. С. Корнят
504			_aБібліогр. в кінці ст.
520			_aРозглядається проблема інноваційних підходів до організації процесу професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів у педагогічних коледжах. Зосереджено увагу на питанні удосконалення змістового напо-внення навчальних дисциплін в процесі навчання. Здійснено аналіз наукових досліджень щодо вимог до підбору змісту освіти. Охарактеризовано принципи відбору змісту професійної підготовки соціальних педагогів. Проаналізовано зміст навчальних програм в контексті формування діагностичних умінь майбутніх соціальних педагогів, запропоновано систему удосконалення їх змістового наповнення
530			_aОригінал запису за посиланням _uhttps://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000086503.txt
653	0		_aдіагностичні уміння
653	0		_aзміст
653	0		_aнавчально-методичний комплекс
653	0		_aпринцип
653	0		_aпрофесійна підготовка
653	0		_aсоціальний педагог
653	0		_aформування
773	0		_tНеперервна професійна освіта: теорія і практика : науковий журнал / Київський столичний університет імені Бориса Грінченка, Благодійний фонд ім. А. Макаренка _dКиїв : Благодійний фонд імені Антона Макаренка ; Київ.- 2014 _g2014, Вип. 3/4 С. 51-56; _x1609-8595 _wН057263
773			_x2412-0774
856	4		_uhttp://npo.kubg.edu.ua/article/view/186093/185502 _yhttp://npo.kubg.edu.ua
942			_2UDC _cARTICLE
920			_aASP
991	0	0	_a-794822684
997			_a0000086503
998			_a86503
999			_c79727 _d79727
949			_a _bCLI CLI _c _dCLI CLI