000			03121nab a2200313 i 4500
001			-072485699
002			-072485699
003			UA-KiMULG
005			20260114015016.0
008			230605u20229999un_ ukr d
022			_a
040			_aUA-KiMULG _bukr _cUA-KiMULG
041			_aukr _aeng
090			_a _b
100	1		_aБондаренко, Лариса, _eавтор
245	1	0	_aПринципи та форми розвитку навичок соціальної адаптації учнів дитячих музичних шкіл засобами музично-театральної діяльності / _cЛ. Бондаренко, О. Майсак
520			_aУ статті на основі аналізу наукових джерел подано сутнісну характеристику основних понять дослідження. Обґрунтовано доцільність використання засобів музично-театральної діяльності у розвитку навичок соціальної адаптації учнів дитячих музичних шкіл. Наголошено, що потужним засобом оптимізації процесу соціальної адаптації дітей є мистецтво, яке вважається одним із найефективніших способів інтеріоризації суспільного досвіду, цінностей тощо. Завдяки мистецькій, зокрема музично-театральній, діяльності створюється умовна реальність, в якій учень вчиться розпізнавати й задовольняти свої потреби, збагачувати свої інтереси, визначати загальну траєкторію свого життєвого шляху, набуває досвіду соціальної комунікації у рамках навчання. Авторами запропоновано форми та методи розвитку навичок соціальної адаптації учнів дитячих музичних шкіл засобами музично-театральної діяльності.
530			_aОригінал запису за посиланням _uhttps://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000082243.txt
653	0		_aадаптація
653	0		_aсоціальна адаптація
700	1		_aМайсак, Олександра _eавтор
773	0		_tМузичне мистецтво в освітологічному дискурсі : науковий журнал / Київський університет імені Бориса Грінченка _dКиїв.- 2022 _g2022, № 7 С. 63-69; _x2518-766Х _wМ898489384
856	4		_uhttps://mmod.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/248 _yhttps://mmod.kubg.edu.ua
942			_2UDC _cARTICLE
920			_aASP
991	0	0	_a-072485699
997			_a0000082243
998			_a82243
999			_c75590 _d75590
949			_a _bCLI CLI _c _dCLI CLI