| 000 | 02991nab a2200349 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | -709523407 | ||
| 002 | -709523407 | ||
| 003 | UA-KiMULG | ||
| 005 | 20260114005019.0 | ||
| 008 | 190130u20189999un_ ukr d | ||
| 022 | _a | ||
| 040 |
_aUA-KiMULG _bukr _cUA-KiMULG |
||
| 090 |
_a _b |
||
| 100 | 1 |
_aБоярська-Хоменко, А., _eавтор |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aНормативно-правове забезпечення освіти дорослих у країнах Європейського союзу / _cА. Боярська-Хоменко |
| 300 | _ar=on-line | ||
| 504 | _aБібліогр. в кінці ст. | ||
| 520 | _aУ статті здійснено аналіз нормативно-правових документів Європейського Парламенту щодо освіти дорослих. Спираючись на нормативні акти, визначено роль та значення безперервної освіти на сучасному етапі. Окреслено тенденції та вектори розвитку освіти дорослих: популяризація освіти серед дорослого населення, використання новітніх технологій в освіті, удосконалення методик навчання, залучення різних цільових груп до освіти, офіційне визнання неформальної та інформальної освіти, забезпечення системи освіти дорослих кваліфікованими педагогічними кадрами. Охарактеризовано завдання розвитку освіти дорослих, визначено шляхи їх реалізації. Висвітлено основні пропозиції Європейського Парламенту щодо подальших перспектив удосконалення системи освіти дорослих. | ||
| 530 |
_aОригінал запису за посиланням _uhttps://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000055434.txt |
||
| 653 | 0 | _aбезперервна освіта | |
| 653 | 0 | _aЄвропейський союз | |
| 653 | 0 | _aосвіта дорослих | |
| 653 | 0 | _aінформальна освіта | |
| 653 | 0 | _aнеформальна освіта | |
| 773 | 0 |
_tНеперервна професійна освіта: теорія і практика : науковий журнал / Київський ун-т ім. Бориса Грінченка, Благодійний фонд ім. А. Макаренка _dКиїв.- 2018 _g2018, Вип. 3/4 С. 105-110; _x1609-8595 _wН057263 |
|
| 856 | 4 |
_uhttp://npo.kubg.edu.ua/article/view/181973 _yhttp://npo.kubg.edu.ua/ |
|
| 942 |
_2UDC _cARTICLE |
||
| 920 | _aASP | ||
| 991 | 0 | 0 | _a-709523407 |
| 997 | _a0000055434 | ||
| 998 | _a55434 | ||
| 999 |
_c52204 _d52204 |
||
| 949 |
_a _bCLI CLI _c _dCLI CLI |
||