У статті визначено й описано сутнісні характеристики домінувальних методів навчання української професійної лексики майбутніх документознавців в умовах вищої школи, зокрема розповіді, бесіди, роботи з підручником (у тому числі з електронним), спостереження над мовою, інтерактивних методів та прийомів. Особливу увагу приділено методу вправ, розкрито різноманітні класифікації вправ, розроблені лінгводидактами, зазначено особливості добору вправ, які забезпечували б застосування на практиці здобутих теоретичних знань

Оригінал запису за посиланням

https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000040168.txt