Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки : матеріали ІІІ Всеукраїнської наук-практ. конференції, 18 квітня 2013 року / Міністерство освіти і науки України, Київський університет імені Бориса Грінченка, Благодійний фонд сприяння розвитку освіти імені Бориса Грінченка; редактор: В. О. Огнев'юк [та ін.] - Київ : Київський університет імені Бориса Грінченка, 2013 - 286 с.
Огнев'юк Вступне слово; Гончар М. В. Розвиток ремісничої освіти у Таврійській губернії (кінець XIX - початок XX ст.) 9-17; Донець A. Л. Студентство України: матеріальне забезпечення та умови навчання (1917-1920 pp.) 18-27; Дудар О. В. Роль особи в історії (на прикладі постаті Бориса Грінченка) 27-32; Дударець Ю.В. Аксіологічиі аспекти педагогічної спадщини Б.Д. Грінченка 32-38; Заяць Л. І. Університетська освіта у системі вищої освіти Нідерландів 38-45; Калініченко Л.М. Розвиток мислення молодших школярів на уроках математики як передумова становлення творчої особистості 45-51; Леонтьева І. В. До проблеми вивчення дитини у вітчизняних психолого-педагогічнмх дослідженнях (кінець XIX - початок XX ст.) 52-58; Магера О.В. Оздоровчий фітнес як педагогічне поняття 59-65; Мерко Н.Ю. Зміст поняття "самоорганізація" як наукової категорії 65-70; Обловацька Н.О. Адвокатура України та Росії у другій половині XIX ст. 70-77; Процька C. M. Дослідження проблеми інформатизації освіти у теорії і практиці країн зарубіжжя 77-82; Ситник О. І. Історія становлення та розвитку системи освіти дорослих в Ірландії 83-88; Алієва Е. Ш. Науково-педагогічні засади концертмейстерської підготовки майбутнього вчителя музики 89-95; Бондар О.Ю. Особливості полікультурної складової професійної підготовки вчителів у країнах Євросоюзу 95-102; Генераленко К. Д. Особливості обліку поточних зобов'язань 103-108; Глушак О. М. Інформаційна культура як складова професійної підготовки майбутніх фахівців 109-115; Горохова Т. О. Граматична компетенція як складова професіограми студента-філолога 115-123; Крикун А.Ю. Професійний розвиток вихователів ДНЗ у контексті сучасної інклюзивної освіти 123-132; Мазур Н. П. Деякі підходи щодо визначення готовності майбутніх вчителів інформатики до здійснення моніторингу навчальних досягнень учнів 132-142; Світайло С. В. Фахова компетентність учителя музики 142-147; Скляр О.О. Компонентна структура розвитку професійного інтересу майбутнього вчителя музики 148-152; Таран О. В. Акмеологічна компетентність як складова професіоналізму педагога 153-161; Бреус Ю. В. Вплив розвитку емоційного інтелекту на збереження емоційного здоров'я людини 162-167; Корнят В. С. Особливості застосування тестового контролю в процесі професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів у педагогічних коледжах 168-173; Красницька О. В. Профілактика сімейної депривації вихованців інтернатних закладів спортивного профілю 174-179; Теплюк А. А. Особливості емоційного розвитку дітей дошкільного віку 180-184; Циганаш А. В. Поліваріантність інтерпретації поняття академічної мобільності майбутніх фахівців у контексті безперервної освіти 185-192; Акопян І. С. Дві стратегії в українському художньому перекладі (на матеріалі п'єси Б. Шоу "Пігматіон") 193-199; Годіон В. Є. Семантичний простір концепту "love" : лінгвокультурний аспект 200-205; Григорович Ю. М. Історія як культурний код у романі Дж. Барнса "Англія, Англія" 206-210; Евтушенко C. O. Рецепція феномена Тараса Шевченка Борисом Грінченком та його сучасниками 210-220; Журавльова М. О. Когнітивний стиль поетики Дж. Р. Р. Толкіна 221-225; Мельник В. І. Семантика кольороназви "зелений" у складі фразеологічних одиниць французької та англійської мов 226-233; Мельник В. І. Семантичні та функціональні аспекти дражнилок у французькій, англійській та українських мовах 234-240; Пантелей І. A. Соціальні проблеми антиневільницької літератури XIX ст. (Г. Бічер-Стоу та Марко Вовчок) 241-246; Федоряченко Ю. О. Англійські запозичення у французькій економічній термінології 246-251; Бодненко Д. М. Мережеві технології: використання вебінарів 252-258; Купрій Т. Г. Есе як інноваційний метод оцінювання навчальних досягнень державних службовців під час підвищення кваліфікації 258-264; Дудник О.В. Доцільність використання електронних освітніх ресурсів математичної підтримки в старшій школі 265-271; Павлюк P.O. Сутність поняття "інформаційне суспільство" 271-278; Шафаренко Ю. М. Оціночні дослідження у паблік рилейншз 279-286;