(Nc)QÆLÆ TA REZULXTATI OSWÆTNÆH REFORM(B: (NUKRAÇNSXKO(B-(NPOLXSXKIJ DÆALOG (B:s)E (NMATER)QÆALI mÆVNARODNOÇ NAUKOWO(B-(NPRAKTI^NOÇ KONFERENCÆÇ(B, 15-16 (NTRAWNQ (B2013 (NROKU(B, (NM(B. (NkIÇW (B/s)E - (NoGNEW(B'(N@K(B, (Nw)QÆKTOR oLEKSANDROWI^(B,s)E; (NhORUVA(B, (Nl@DMILA lEON)QÆDÆWNA(B,s)E; (NsISO)QÃWA(B, (NsWÆTLANA oLEKSANDRÆWNA(B,s)E; (NlEWOWICXKIJ(B, (Nt(B.,s; (NhOFMAN(B, (Ne(B.,s; (Nm)QÆNÆSTERSTWO OSWÆTI Æ NAUKI uKRAÇNIs)E; (NnAC)QÆONALXNA AKADEMÆQ PEDAGOGÆ^NIH NAUK uKRAÇNIs)E; (NwI]A PEDAGOG)QÆ^NA [KOLA pOLXSXKOÇ SPÆLKI W^ITELÆW(B((NwAR[AWA(B)s)E; (NkI)QÇWSXKIJ UNÆWERSITET ÆMENÆ bORISA gRÆN^ENKAs)E ((NkI)QÇW (B:s)E (NkI)QÇW(Bc(NXKIJ UNÆWERSITET ÆMENÆ bORISA gRÆN^ENKA(B,s)E, 2013)
(Nm)QÆLQÃWA w(B. (Nr(B. (NoSOBISTÆSNO(B-(NKOMPETENTNÆSNIJ PÆDHÆD QK ÆNSTRUMENT MODERNÆZACÆÇ SISTEMI PÆDGOTOWKI TA PÆDWI]ENNQ KWALÆFÆKACÆÇ DERVAWNIH SLUVBOWCÆW (B29-35; (NzAQCX l(B. æ. (NoSOBLIWOSTÆ ROZWITKU UNÆWERSITETSXKOÇ OSWÆTI U nÆDERLANDAH W UMOWAH FORSUWANNQ ZAGALXNOÃWROPEJSXKOGO OSWÆTNXOGO PROSTORU (B79-86; (NkOZAK l(B. (Nw(B. (NnORMATIWNO(B-(NPRAWOWE ZABEZPE^ENNQ ÆNNOWACÆJNOÇ PROFESÆJNOÇ DÆQLXNOSTÆ WIKLADA^A WI]OGO NAW^ALXNOGO ZAKLADU (B86-92; (NlEONTXEWA æ(B. (Nw(B. (NeKSPERIMENTALXNO(B-(NPEDAGOGÆ^NÆ ZASADI REFORMUWANNQ WÆT^IZNQNOÇ OSWÆTI NAPRIKÆNCÆ hæh(B-(Nhh ST(B. 100-104; (NlINXOW k(B. (No(B. (NmODERNÆZACÆQ SISTEMI PÆDWI]ENNQ KWALÆFÆKACÆÇ KERÆWNIKÆW ZAGALXNOOSWÆTNÆH NAW^ALXNIH ZAKLADÆW M(B. (NkIÃWA (B105-109; (NtKA^ m(B. (Nm(B. (NaKSÆOLOGÆ^NIJ ANALÆZ QK ÆNNOWACÆJNIJ RESURS FORMUWANNQ HUDOVNXOGO SWÆTOWÆDNO[ENNQ MAJBUTNXOGO W^ITELQ MUZI^NOGO MISTECTWA (B172-181;s)E
(NoRIG)QÆNAL ZAPISU ZA POSILANNQMs)E
Keywords: (NoSW)QÆTAs)E -- (NpEDAGOG)QÆKAs)E; (NPARADIGMAs; (NALXTERNATIWNA OSW)QÆTAs)E; (NREZULXTATIs