Буренко, В. М., <br/><br/>Педагогічні умови забезпечення мотиваційної готовності студентів до навчання під час отримання другої вищої освіти (на прикладі вивчення англійської мови) / В. М. Буренко <br/><br/><br/><br/> Стаття присвячена проблемі професійної перепідготовки вчителів у  системі післядипломної педагогічної освіти. У статті розглядаються форми  організації перепідготовки, мотиваційна готовність студентів-дорослих до  навчання, магістральні засоби формування позитивного мотиву до навчання:  проблемне навчання та самостійна робота, а також ефективні групові форми  роботи, які сприяють удосконаленню навчального процесу, розвитку  комунікативних умінь студентів під час опанування іноземної мови та  впливають на рівень професійної перепідготовки вчителів у системі  післядипломної педагогічної освіти. <br/><br/><br/><br/><label>ISSN: </label><br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>професійна перепідготовка навчання дорослих післядипломна освіта мотиваційна готовність