Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка :  збірник наукових праць /  № 18 Київський ун-т ім. Бориса Грінченка, Інститут проблем виховання національної акадмії педагогічних наук України; редкол. В. О. Огнев'юк [та ін.].  - Київ :  Вид-во Київ. ун-ту ім. Бориса Грінченка,  2012  - 95 с. <br/><br/>Лашко М. В. Основні періоди просвітницько-педагогічної діяльності М. Грінченко (1863-1928) 4-7; Петрощук Н. Р. Організаційно-змістові засади підвищення кваліфікації вчителів в Україні (кінець XIX - початок XX століття) 8-11; Терентьєва Н. О. Тенденції розвитку університетської освіти в Україні: стан дослідженості (початок XXI століття) 12-16; Головко І. О. Технічна освіта Англії: шляхи розбудови (кінець XIX- початок ХХ століття) 17-21; Суходольская-Кулешова Л. В. Акмеология эстетической культуры учителя как условие развития дидактической системы 22-25; Фруктова Я. С. Проблема формування в учнів географічної картини світу: теоретичний та практичний аспекти 26-30; Чырагова В. Совместная работа школы и семьи в эстетическом воспитании школьников 31-34; Алімасова Д. П. Теоретичні основи професійної підготовки майбутніх менеджерів 35-40; Білоус Т. Л. Стресостійкість працівників органів внутрішніх справ як важлива складова готовності до професійної діяльності в екстремальних умовах 41-45; Бобрицька В. І. Сучасний підхід до формування здоров'я студентської молоді: від знань до компетенцій 45-49; Братко (Сорока) М. В. Сутнісний зміст поняття "Oсвітнє середовище вищого навчального закладу" 50-55; Вишомірська Н. А. Особливості проектування педагогічних умов адаптації майбутніх агрономів до професійної діяльності у процесі навчання 55-58; Канішевська Л. В. Особливості підготовки старшокласників шкіл-інтернатів до самостійної життєдіяльності 59-63; Кравченко Т. В. Соціальні цінності - керівні принципи соціальної поведінки 64-67; Мартиненко С. М. Сучасні підходи до моделювання інноваційного розвитку освітнього середовища навчального закладу як педагогічної проблеми 68-74; Добренко І. А. Соціально-психологічниі проблеми інновацій 75-78; Дробот О. В. Методологічні підстави емпірічних досліджень управлінської свідомості 78-82; Сергєєнкова О. П. Професійна ідентичність у практиці професійної підготовки особистості 82-86; Форноляк І. В. Основні підходи до тлумачення понять "компетенція" та "компетентність" у психолого-педагогічній науці 86-90; Мельніченко С. А. Принципи побудови дослідження ціннісно-мотиваційної сфери підлітків у скаутській організації 91-94; <br/><br/><br/><br/><label>ISBN: </label> 49.00 грн. <br/><br/><label>ISSN: </label>2311-2409 <br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Педагогіка--Методика викладання<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>естетичне виховання ппрофесійна підготовка компетенція скаутська організація <br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37.013