Гриньова, В., <br/><br/>Модернізація національної освіти на засадах компетентнісного підходу: сутність і поняттєво-термінологічний апарат / Валентина Гриньова <br/><br/><br/><br/> У статті на основі аналізу наукових підходів до визначення понять "компетентність" і "компетенція" представлено авторську позицію щодо їх розуміння як взаємопідрядних компонентів активності суб'єкта в різних видах креативної освітньої діяльності; охарактеризовано структуру компетентності випускника ВНЗ, що містить загальну професійну, спеціальну професійну, загальну соціально-психологічну, спеціальну соціально-психологічну компетентності; визначено освітні компетенції, загальні для кожного її рівня. <br/><br/><br/><br/><label>ISSN: </label><br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Освіта--модернізація<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>компетентність компетенція освітня діяльність професійна компетентність соціально-психологічна компетентність <br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37.014.3(477)