В епоху дедалі більшої глобалізації медичної освіти, потреба медичних працівників у володінні іноземними мовами, зокрема англійською, зросла. Одночасно з цим, перехід до дистанційного навчання, прискорений технологічним прогресом та міркуваннями громадського здоров'я, спонукає викладачів розробляти ефективні, орієнтовані на студента стратегії онлайн-викладання. Це дослідження досліджувало потенціал групових проектів як засобу підвищення рівня володіння іноземними мовами серед студентів-медиків, які навчаються повністю онлайн.

Оригінал запису за посиланням

https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000088911.txt