У статті автор розкриває психолого-педагогічні особливості педагогів та батьків. Вказує на провідну роль у цій взаємодії навчального закладу, який розширює і розвиває виховні можливості сім'ї, здійснюючи педагогічну освіту, контролює і скеровує сімейне виховання, організовує і спрямовує діяльність громадських та позаосвітніх організацій на активну участь, допомогу сім'ї та навчального закладу, координує їх дії. Ефективність такої взаємодії залежить від належної активності суб'єктів взаємодії, їх психолого-педагогічної грамотності та єдності завдань і цілей.

Оригінал запису за посиланням

https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000086574.txt