У статті висвітлено проблему підготовки вчителя у контексті ґендерного підходу; розглянуто поняття "ґендер" і "стать". На основі аналізу психолого педагогічної літератури. Зроблено висновок про необхідність перегляду змісту підготовки вчиьтеля у вищих навчальних закладах зьрахування ґендерного підходу. Автор підкреслює, що забезпечення ґендерної справедливості в українському суспільстві є однією з умов вступу України до Європейського Союзу.

Оригінал запису за посиланням

https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000080507.txt