Сисоєва С. О. Культурологія освіти як складова освітології 3-13; Алексієвець Л. М. Цивілізаційна сутність науки і освіти України 14-22; Лизогуб В. Г. Освітянські виклики на сучасному етапі розвитку України 23-29; Голубчик Г. Д. Освітній напрям "Публічна історія" як чинник розвитку суспільної пам'яті: зарубіжний досвід і Україна 30-34; Крюкова 0. І. Теоретична складова аналізу історико-педагогічних джерел розвитку освіти в Україні 35-40; Кузьменко О. М. До дослідження ідеї університету: освітологічні аспекти ; Лесникова І. В. Екологічна культура - потреби та перспективи 46-50; Тригуб І. І. Управлінське консультування в галузі освіти: освітологічний контекст 51-57; Тернопільська В. І. Підготовка вчителя до формування моральної свідомості старшокласника 58-65; Малихін О. В. Ієрархія компетентностей сучасного педагога 65-75; Бевська І. Д. Формування музиканта-педагога у глокалізованому просторі сучасності 75-81; Воскобій О. Л. Підвищення мотивації студентів при вивченні іноземної мови 81-86; Гончаренко А. М. Самоосвіта сучасного педагога дошкільного навчального закладу 87-92; Дворський Г. І. Вплив освітньо-музичного середовища на розвиток особистості школяра 93-101; Дорошенко Т. В. Історіографічний аналіз стану вивчення проблеми музично-естетичного виховання учнів початкової школи в Україні (друга половина XX - початок XXI ст.) 102-109; Козак Л. В. Особливості інноваційної професійної діяльності викладача дошкільної педагогіки і психології 110-119; Корхова О. Є. Сергій Андрійович Подолинський- український вчений, лікар та педагог 120-129; Пазюк С. А. Зовнішня апробація власного досвіду як форма самореалізації особистості вихователя ДНЗ 129-138; Ушмарова В. В. Післядипломна педагогічна освіта: сучасний стан і прогнози розвитку 138-144; Хитра З. М. Сучасний стан готовності вчителів початкової школи до формування в учнів цілісної картини світу: аналіз результатів діагностики констатувального експерименту 145-153; Чепіга С. Г. Спрямованість музичного виховання на формування морально-естетичних якостей особистості 154-164; Шапаренко Г. В. Формування готовності вчителя до роботи в класах із інклюзивним навчанням у системі післядипломної освіти 165-170; Гринів А. C. Розвиток міждисциплінарних магістерських програм для потреб національної економіки України: проблеми та перспективи 171-182; Дудка П. Ф. Питання етики та деонтології у формуванні світогляду майбутнього лікаря-стоматолога 182-185; Паламарчук Л. Б. Етнопедагогіка - основа розвитку вітчизняної педагогіки 185-194; Базиль Л. О. Критерії оцінки рівнів літературознавчої компетентності майбутнього вчителя української мови і літератури 195-206; Гавриленко Т. Л. Експериментальне дослідження щодо переходу до трирічної початкової освіти в Українській РСР (1963-1966 pp.) 206-212; Дрофа Т. П. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці майбутніх вихователів до художньо-естетичного розвитку дітей дошкільного віку 212-221; Власова О. Б. Музичне мистецтво в організації культурно-дозвіллєвої діяльності молодших школярів 221-228; Войцеховська І. М. Поняття страхування підприємницьких ризиків як предмета правового регулювання 228-238; Колісник Н. В. Професійна компетентність і компетенції менеджера 239-245; Косцова І. Г. Формування знань із загальної хімії у студентів металургійних спеціальностей на лабораторних заняттях 245-251; Лазаренко І. В. Проблематика літературно-психологічного аналізу художнього твору 251-255; Линьов К. О. Розвиток навичок роботи керівника загальноосвітнього навчального закладу у мережі Інтернет 255-262; Лісецький С. Й. Музична освіта, хорове виконавство і композиторська творчість в Україні другої половини XVII ст. - яскрава кульмінація музичної культури епохи бароко 263-271; Малярчук Т. Ю. Методика застосування відеосюжетів на заняттях з англійської мови 271-280; Патук Т. М. Розвиток науково-дослідної діяльності в українських університетах: друга половина XIX - початок XX ст 281-285; Регейло І. Ю. Пошуки нової моделі та продуктивних форм організації професійної підготовки фахівців через аспірантуру в перше десятиліття радянської влади в Україні 286-297; Сайковська В. В. Модернізація методики хімічної освіти в Україні (кінець XIX -перша третина XX ст.) 298-302; Таранник А. О. Процес становлення вищої сільськогосподарської освіти в Російській імперії в матеріалах з'їздів (XIX - початок XX століття) 303-309; Фруктова Я. С. Фундаменталізація змісту професійної освіти як сучасна педагогічна проблема 310-316;

Оригінал запису за посиланням

https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000004642.txt