Замороцька В. В. Особливості складання навчальних планів і програм у вищій школі (70-80-ті роки XX ст.) 4-7; Зінченко Л. В. Нормативно-законодавче забезпечення взаємодії школи, сім'ї та громадськості в Україні (друга половина XX ст.) 8-13; Саяпіна С. А. Динаміка змісту дошкільної освіти у вітчизняній педагогіці (20-ті роки XX ст.) 13-17; Терентьєва Н. О. Підготовки кадрів вищої кваліфікації для освітньої сфери (на прикладі Польщі та Чехії) 18-21; Гладченко О. В. Інформаційна культура в контексті сучасних вимог до працівника Державної податкової служби 22-27; Єфремова М. Д. Застосування різних видів комунікативної взаємодії студентів у процесі навчання англійської мови 28-31; Кипиченко Н. С. Поняття "мовленнєва компетентність учителя початкової школи" : сутність і зміст 32-34; Бобрицька В. І. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у вищій педагогічній освіті 35-39; Касярум С. О. Доцільність використання педагогічних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців інженерного профілю 39-42; Савенкова Л. О. Вимірювання рівнів готовності фахівців соціальної сфери до професійного спілкування 42-47; Сорока М. В. Використання інноваційних форм організації самостійної роботи у процесі фахової підготовки майбутнього фахівця 47-51; Гаряча Т. С. Гуманістична психологія про проблему психічного здоров'я особистості 52-56; Джеджера К. В. Взаємозв'язок природного та соціального у структурі особистості: погляд з позиції класичного психоаналізу 57 57-60; Завірюха В. В. Дослідження особливостей професійного самопізнання у студентів економічного ВНЗ 61-67; Стовбун І. О. Дослідження проблеми емоційно-ціннісного ставлення дітей до світу у працях вітчизняних психологів 68-71; Ікуніна З. І. До питання про кореляційний зв'язок інтелекту та афекту у старших дошкільників 71-74; Москальов М. В. Психологічні особливості підготовки майбутніх практичних психологів до управління змінами в освітніх організаціях 75-78;

Оригінал запису за посиланням

https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000003369.txt