Image from Google Jackets

Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць / Київський ун-т ім. Бориса Грінченка, Інститут проблем виховання національної акадмії педагогічних наук України; редкол. В. О. Огнев'юк [та ін.]. № 18

Інтелектуальна відповідальність: Вид матеріалу: Серіальне виданняСеріальне видання Київ : Вид-во Київ. ун-ту ім. Бориса Грінченка, 2012Опис: 95 сISSN:
  • 2311-2409
Тематика(и): Електронне місцезнаходження та доступ: Available additional physical forms:
Вміст:
Лашко М. В. Основні періоди просвітницько-педагогічної діяльності М. Грінченко (1863-1928) 4-7; Петрощук Н. Р. Організаційно-змістові засади підвищення кваліфікації вчителів в Україні (кінець XIX - початок XX століття) 8-11; Терентьєва Н. О. Тенденції розвитку університетської освіти в Україні: стан дослідженості (початок XXI століття) 12-16; Головко І. О. Технічна освіта Англії: шляхи розбудови (кінець XIX- початок ХХ століття) 17-21; Суходольская-Кулешова Л. В. Акмеология эстетической культуры учителя как условие развития дидактической системы 22-25; Фруктова Я. С. Проблема формування в учнів географічної картини світу: теоретичний та практичний аспекти 26-30; Чырагова В. Совместная работа школы и семьи в эстетическом воспитании школьников 31-34; Алімасова Д. П. Теоретичні основи професійної підготовки майбутніх менеджерів 35-40; Білоус Т. Л. Стресостійкість працівників органів внутрішніх справ як важлива складова готовності до професійної діяльності в екстремальних умовах 41-45; Бобрицька В. І. Сучасний підхід до формування здоров'я студентської молоді: від знань до компетенцій 45-49; Братко (Сорока) М. В. Сутнісний зміст поняття "Oсвітнє середовище вищого навчального закладу" 50-55; Вишомірська Н. А. Особливості проектування педагогічних умов адаптації майбутніх агрономів до професійної діяльності у процесі навчання 55-58; Канішевська Л. В. Особливості підготовки старшокласників шкіл-інтернатів до самостійної життєдіяльності 59-63; Кравченко Т. В. Соціальні цінності - керівні принципи соціальної поведінки 64-67; Мартиненко С. М. Сучасні підходи до моделювання інноваційного розвитку освітнього середовища навчального закладу як педагогічної проблеми 68-74; Добренко І. А. Соціально-психологічниі проблеми інновацій 75-78; Дробот О. В. Методологічні підстави емпірічних досліджень управлінської свідомості 78-82; Сергєєнкова О. П. Професійна ідентичність у практиці професійної підготовки особистості 82-86; Форноляк І. В. Основні підходи до тлумачення понять "компетенція" та "компетентність" у психолого-педагогічній науці 86-90; Мельніченко С. А. Принципи побудови дослідження ціннісно-мотиваційної сфери підлітків у скаутській організації 91-94;
Мітки з цієї бібліотеки: Немає міток з цієї бібліотеки для цієї назви. Ввійдіть, щоб додавати мітки.
Оцінки зірочками
    Середня оцінка: 0.0 (0 голос.)
Фонди
Тип одиниці зберігання Джерельна бібліотека Шифр зберігання Стан Очікується на дату Штрих-код Замовлення примірників
Книга Книга Головне приміщення 37.013 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно 000000003276
Книга Книга Головне приміщення книгосховище 37.013 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно 000000096096
Книга Книга Головне приміщення читальна зала 37.013 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно 000000053440
Книга Книга Головне приміщення читальна зала 37.013 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно 000000002692
Книга Книга Університетський коледж 37.013 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно 000000146959
Книга Книга Філія №2 37.013 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) Доступно
Усього замовлень: 0

Лашко М. В. Основні періоди просвітницько-педагогічної діяльності М. Грінченко (1863-1928) 4-7; Петрощук Н. Р. Організаційно-змістові засади підвищення кваліфікації вчителів в Україні (кінець XIX - початок XX століття) 8-11; Терентьєва Н. О. Тенденції розвитку університетської освіти в Україні: стан дослідженості (початок XXI століття) 12-16; Головко І. О. Технічна освіта Англії: шляхи розбудови (кінець XIX- початок ХХ століття) 17-21; Суходольская-Кулешова Л. В. Акмеология эстетической культуры учителя как условие развития дидактической системы 22-25; Фруктова Я. С. Проблема формування в учнів географічної картини світу: теоретичний та практичний аспекти 26-30; Чырагова В. Совместная работа школы и семьи в эстетическом воспитании школьников 31-34; Алімасова Д. П. Теоретичні основи професійної підготовки майбутніх менеджерів 35-40; Білоус Т. Л. Стресостійкість працівників органів внутрішніх справ як важлива складова готовності до професійної діяльності в екстремальних умовах 41-45; Бобрицька В. І. Сучасний підхід до формування здоров'я студентської молоді: від знань до компетенцій 45-49; Братко (Сорока) М. В. Сутнісний зміст поняття "Oсвітнє середовище вищого навчального закладу" 50-55; Вишомірська Н. А. Особливості проектування педагогічних умов адаптації майбутніх агрономів до професійної діяльності у процесі навчання 55-58; Канішевська Л. В. Особливості підготовки старшокласників шкіл-інтернатів до самостійної життєдіяльності 59-63; Кравченко Т. В. Соціальні цінності - керівні принципи соціальної поведінки 64-67; Мартиненко С. М. Сучасні підходи до моделювання інноваційного розвитку освітнього середовища навчального закладу як педагогічної проблеми 68-74; Добренко І. А. Соціально-психологічниі проблеми інновацій 75-78; Дробот О. В. Методологічні підстави емпірічних досліджень управлінської свідомості 78-82; Сергєєнкова О. П. Професійна ідентичність у практиці професійної підготовки особистості 82-86; Форноляк І. В. Основні підходи до тлумачення понять "компетенція" та "компетентність" у психолого-педагогічній науці 86-90; Мельніченко С. А. Принципи побудови дослідження ціннісно-мотиваційної сфери підлітків у скаутській організації 91-94;

Оригінал запису за посиланням

https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000003371.txt

Немає коментарів для цієї одиниці.

для можливості публікувати коментарі.