Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. Педагогіка : збірник наукових праць / Київський університет імені Бориса Грінченка, Інститут проблем виховання національної акадмії педагогічних наук України; редколегія В. О. Огнев'юк [и др.]. № 20
Вид матеріалу:
Серіальне видання Київ : Киїівський університет імені Бориса Грінченка, 2013Опис: 111 сISSN: - 2311-2409
- Оригінал запису за посиланням https://kubg.libs.net.ua/kubg_recs/0000002010.txt
| Тип одиниці зберігання | Джерельна бібліотека | Шифр зберігання | Стан | Очікується на дату | Штрих-код | Замовлення примірників | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Книга
|
Головне приміщення книгосховище | 37.13 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | 000000074263 | |||
Книга
|
Головне приміщення читальна зала | 37.13 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | 000000000021 | |||
Книга
|
Головне приміщення читальна зала | 37.13 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | 000000129854 | |||
Книга
|
Університетський коледж | 37.13 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | 000000016396 | |||
Книга
|
Філія №2 | 37.13 П24 (Огляд полиці(Відкривається нижче)) | Доступно | 000000000024 |
Ворожбіт В. В. Внесок Я. Ряппо у розвиток мережі закладів професійної освіти 5-8; Сіданіч І. Л. Духовно-моральне виховання дітей у вітчизняній школі в контексті суспільно-політичного життя країни (друга половина ХХ ст.) 8-13; Таранник А. О. Проблеми розвитку системи державного управління вищою освітою у світлі рішень педагогічних з'їздів (кінець ХІХ - початок ХХ ст.) 13-16; Анісімова А. О. Перша іноземна мова як джерело міжмовного трансферу у навчанні другої іноземної мови 17-19; Безелюк О. В. Педагогічні умови як складова системи поліхудожнього виховання старших підлітків 19-23; Васильєва С. А. Психологічні засади виховання шанобливості у старших дошкільників у дошкільному навчальному закладі 23-27; Зєня Л. Я. Експериментальна перевірка ефективності інтегрованого курсу "Навчання іноземних мов у професійній школі" для методичної підготовки майбутніх учителів 27-31; Хомишак О. Б. Підготовка студентів-філологів до співпраці з батьками в умовах освітнього закладу 31-35; Базиль Л. О. Літературознавча компетентність учителя української мови і літератури як системний особистісно-професійний феномен 35-42; Бобрицька В. І. Професійна мобільність: контекст болонських реформ; Горяна Л. Г. Формування готовності педагогічних працівників до впровадження здоров'язбережувальних технологій у системі інститутів післядипломної педагогічної освіти 45-48; Носенко Т. І. Web 2.0 - спільний віртуальний простір викладача і студентів 48-53; Образцова О. М. Проектно-конструктурська діяльність як засіб формування творчих здібностей молодших школярів 53-57; Комар І. М. Соціальна підтримка дітей із функціональними обмеженнями у Великій Британії (ХІV-XIX ст.) 58-62; Циганаш А. В. Теоретико-методологічні основи формування академічної мобільності студентів ВНЗ 63-67; Кочерга А. В. Динаміка зміни діяльності психофізіологічних механізмів чутливості людини 68-73; Побірченко Н. А. Теорія і практика дослідження професійного спілкування вчителя в освітологічному просторі 73-77; Сергєєнкова О. П. Особистісна мобільність як психологічна детермінанта професійної успішності майбутнього фахівця 78-80; Столярчук О. А. Оптимізація професійної самооцінки майбутніх учителів 81-86; Форноляк І. В. Розвивально-дослідницька пропедевтика профільного навчання 87-90; Шмаргун М. В. Психолого-педагогічна реабілітація: методологічні та методичні принципи 91-95; 1-21
Оригінал запису за посиланням
Немає коментарів для цієї одиниці.